Tahun Keempat Ke Usia Sekolah - Emosi

Daftar Isi:

Tahun Keempat Ke Usia Sekolah - Emosi
Tahun Keempat Ke Usia Sekolah - Emosi

Video: Tahun Keempat Ke Usia Sekolah - Emosi

Video: Tahun Keempat Ke Usia Sekolah - Emosi
Video: KISAH NYATA BOCAH MENJADI PAHLAWAN Alur Film The Soldier 2019 2024, Maret
Anonim

Tahun keempat ke usia sekolah: emosi & perilaku

Dari tahun keempat kehidupan hingga usia sekolah, balita berkembang menjadi anak sekolah. Anak-anak kecil merasakan jalan mereka melalui perkembangan mereka dengan main-main. Anda berpindah dari dunia (fantasi) anak ke kenyataan dan dengan demikian mempersenjatai diri Anda untuk kehidupan selanjutnya.

Seperti pada fase perkembangan lainnya, setiap anak memiliki kecepatannya sendiri-sendiri. Beberapa rintangan dapat diatasi bersama dengan orang tua dan teman baru.

navigasi

  • Lanjut membaca
  • lebih lanjut tentang masalah ini
  • Saran, unduhan & alat
  • Berikan contoh dan tawarkan dukungan kepada anak-anak
  • Pengembangan bahasa dan kebersihan
  • Of Witches and Wizards - Magical Thinking
  • Mengapa? Untuk apa? - Anak yang haus akan pengetahuan
  • Emosi dan Hubungan: Peluang & Tantangan
  • Perkembangan Seksual: Perbedaan "Kecil"
  • Saat ibu jari menghisap & mengompol menyebabkan masalah

Berikan contoh dan tawarkan dukungan kepada anak-anak

Karena selalu penasaran dan ingin bergerak, anak-anak sering kali menguji lingkungannya. Orang tua dapat membantu anak-anak mereka dengan banyak langkah dan menjadi pelabuhan tempat anak-anak mengalami petualangan dan menemukan lingkungan. Anak-anak membutuhkan banyak keamanan dan dukungan untuk menghadapi jalur perkembangan yang penting ini. Orang tua adalah teladan terpenting bagi anak-anak mereka. Selain itu, ritme hidup yang sehat, di mana aktivitas dan relaksasi bergantian, sangat membantu seluruh keluarga.

Pengembangan bahasa dan kebersihan

Anak usia empat tahun sudah tahu jam berapa sekarang dan bisa berempati dengan orang lain. Mereka juga dapat membentuk kalimat yang terdiri dari lima hingga enam kata. Pada usia lima tahun, seorang anak telah menguasai sekitar 8.000 kata dan bisa bercerita. Banyak anak pergi ke kamar mandi pada usia ini. Namun terkadang, masih ada "kecelakaan" kecil.

Of Witches and Wizards - Magical Thinking

Antara usia empat dan enam tahun, imajinasi anak berada di puncaknya. Anak-anak prasekolah menjelaskan peristiwa alam dengan bantuan karakter dongeng seperti penyihir atau penyihir. Objek juga dimanusiakan - misalnya, sebuah objek dianggap "jahat" karena Anda memukulnya. Cara berpikir seperti anak kecil ini disebut “pemikiran magis”. Anak-anak mengembangkan cara berpikir ini bahkan jika mereka tidak mengenal dongeng. Orang dewasa pada zaman sebelumnya sering menjelaskan kejadian alam dengan penjelasan mistik. Jadi tampaknya sudah menjadi sifat manusia - setidaknya dalam fase perkembangan - untuk percaya pada "sihir".

Persepsi seorang anak hanya berkembang selangkah demi selangkah untuk mengenali koneksi (logis). Misalnya, dalam konteks perkembangan bahasa, tercipta pemahaman tentang simbol. Anak secara bertahap belajar membedakan antara fantasi dan kenyataan. Ini juga menggunakan imajinasi sebagai cara kreatif untuk menjelaskan apa yang terjadi di sekitar Anda. Semakin dekat hari ulang tahun ketujuh, semakin mudah bagi anak-anak untuk membedakan antara yang nyata dan fantasi. Dengan penjelasan faktual Anda membawa anak Anda lebih dekat dengan kenyataan. Tetapi juga dengarkan kisah-kisah fantastisnya dan bantu dia membedakan antara dunia fantasi dan dunia nyata.

Mengapa? Untuk apa? - Anak yang haus akan pengetahuan

Pertanyaan demi pertanyaan - keingintahuan anak-anak prasekolah tidak mengenal batas, begitu banyak yang harus dipahami dan dieksplorasi. Mengapa matahari bersinar? Kenapa hujan? Anak-anak ingin menemukan dunia, dan itu meninggalkan banyak kebingungan. Seringkali anak-anak mengulangi pertanyaan mereka - ini karena mereka belajar dengan baik melalui pengulangan. Sebagai orang tua, banyaknya pertanyaan ini terkadang dapat mengarah pada masalah penjelasan. Para orang tua tidak harus mengetahui segalanya sejauh ini, tetapi mereka dapat membantu anak-anak mereka untuk menjawab pertanyaan bersama (misalnya dengan mengunjungi museum, karya referensi, dll.). Pertanyaan dari anak-anak tidak bersifat filosofis, mereka ingin memahami mengapa hujan, misalnya (misalnya agar tanaman mendapatkan air).

Emosi dan Hubungan: Peluang & Tantangan

Anak-anak biasanya menunjukkan keterbukaan yang menyegarkan. Mereka seringkali mengekspresikan emosi mereka dengan santai. Dalam perkembangannya, anak-anak belajar membedakan antara perasaan mereka, mengekspresikannya secara memadai dan menghadapinya. Sebagai orang tua, Anda diminta sebagai "juru bahasa" sejak awal. Dengan bayi karena belum bisa bicara, dengan anak kecil karena belum bisa menyebutkan perasaan. Pada balita dan anak prasekolah, kesedihan seringkali terwujud secara tidak langsung melalui keluhan psikosomatis atau masalah perilaku. Orang tua dapat membantu mereka mengidentifikasi perasaan ini dan perasaan orang lain dan dengan demikian memberikan kontribusi penting bagi perkembangan kepribadian anak mereka. Semua perasaan sama pentingnya dan membutuhkan penanganan yang tepat.

"Rumpelstiltskin" kecil

Kemarahan atau agresi biasanya menghadirkan tantangan khusus kepada orang tua. Anak selalu punya alasan untuk perilakunya. Misalnya, mereka marah (seperti orang dewasa) jika keinginan dan kebutuhan mereka tidak cukup terpenuhi. Dalam perkembangannya, seorang anak berulang kali mencapai batasnya. Selalu ada sesuatu yang belum bisa dan harus dipelajari terlebih dahulu. Keingintahuan alami dan kegembiraan belajar sangat membantu anak-anak kecil, tetapi apa yang disebut "toleransi frustrasi" juga dilatih. Artinya, mereka belajar bertahan jika sesuatu tidak berhasil. Itu adalah keterampilan yang sangat berharga sepanjang hidup.

Menyadari perasaan marah, membantu menamainya dan mengungkapkannya dengan cara yang "tidak berbahaya" (misalnya melempar bantal ke lantai) membantu anak-anak belajar menghadapi agresi secara konstruktif. Gerakan adalah pelampiasan yang baik untuk amarah - orang dewasa juga memperhatikan ini ketika, misalnya, mereka pergi berlari atau melakukan seni bela diri setelah seharian bekerja keras. Karena agresi bukanlah hal yang negatif dan sama sekali tidak dapat disamakan dengan kekerasan. Ini juga menawarkan banyak potensi yang dapat digunakan secara kreatif atau sebagai motivasi. Tapi "bagaimana" lebih dari menentukan dengan emosi ini. Setiap orang memiliki agresi dari waktu ke waktu, itu wajar. Sayangnya, kekerasan adalah sesuatu yang paling banyak dipelajari (misalnya dengan memberikan contoh yang buruk). Amukan yang tidak terkontrol dan sering terjadi pada anak-anak harus diklarifikasi secara profesional.

Bahaya! Kekerasan fisik dan psikologis tidak boleh mendapat tempat dalam pendidikan. Mereka juga dilarang oleh hukum. Jika Anda tidak tahu apa yang harus dilakukan selanjutnya dalam situasi kritis atau jika Anda takut mendapatkannya, hubungi pusat konseling keluarga, misalnya. Mereka akan membantumu di sana.

Perasaan aman dalam keluarga

Keluarga atau ibu / ayah atau pengasuh utama lainnya adalah surga bagi seorang anak. Dari keamanan inilah, ia mendapat dukungan untuk mengeksplorasi lingkungan dan kehidupan. Seperti halnya pasangan bahagia saat mereka menerima kasih sayang, begitu pula anak-anak. Anak-anak adalah “yang lebih lemah” berbeda dengan orang dewasa. Mereka membutuhkan pertimbangan dan dukungan dari wali hukum mereka. Setidaknya satu pengasuh penting untuk perkembangan anak. Anda dapat mengetahui lebih lanjut tentang lampiran dan mengapa sensitivitas tertentu diperlukan untuk ini di bawah keterikatan orang tua-anak.

Keinginan yang tidak terpenuhi

Anak-anak juga bisa sangat gigih ketika mereka menginginkan sesuatu. Jika Anda tidak dapat mengejar keinginan, misalnya karena Anda tidak punya waktu atau karena finansial, Anda menjelaskan alasannya kepada anak Anda. Anda juga dapat mencari solusi alternatif bersama-sama atau menetapkan prioritas (misalnya: "Apa lagi yang Anda inginkan?").

Menemukan solusi bersama dengan kejelasan

Persepsi sendiri dirumuskan dalam bentuk "aku" (misalnya: "Aku marah ketika …) Jangan secara otomatis menyatakan rasa bersalah dan mengungkapkan dengan jelas apa yang sedang terjadi. Keinginan yang diungkapkan secara eksplisit (misalnya: "Saya ingin Anda menyatukan mainan Anda") membantu anak untuk menyesuaikan diri. Anda juga dapat menawarkan dukungan kepada anak Anda di awal dan menunjukkan kepada mereka bagaimana sesuatu dilakukan. Bersikaplah konsisten dan cari solusi bersama anak Anda.

Cari tahu lebih lanjut tentang resolusi konflik yang konstruktif, kekerasan dan terapi keluarga di bagian Managing Conflicts & Problems. Tip untuk menciptakan kehidupan keluarga yang bervariasi dan untuk komunikasi dapat ditemukan dalam kehidupan keluarga yang hidup.

Perkembangan Seksual: Perbedaan "Kecil"

Sekitar ulang tahun ketiga mereka, anak-anak menyadari bahwa perempuan secara fisik berbeda dari laki-laki. Untuk saat ini, ayah dan ibu adalah panutan dalam hal ini. Ada juga "perilaku kompetitif" - anak perempuan bersaing untuk mendapatkan dukungan ayah mereka, anak laki-laki untuk mendapatkan ibu mereka. Anda berlatih dalam arti yang lebih luas untuk perekrutan mitra nanti. Penting untuk menyampaikan kepada anak bahwa Anda mencintainya, tetapi juga kepada pasangan Anda. Anak-anak sering kali menemukan satu sama lain melalui permainan. Mereka menunjukkan perbedaan fisik mereka. Ini sangat normal. Selain itu, anak prasekolah perlahan-lahan mulai mengeksplorasi alat kelaminnya sendiri. Ini adalah bagian dari perkembangan seksual dan mereda lagi setelah beberapa saat sampai masa pubertas.

Catatan Jelaskan kepada anak Anda tentang kemungkinan bahaya (seperti tidak pernah masuk ke mobil bersama orang asing). Serangan seksual paling sering terjadi dalam keluarga langsung atau teman dekat. Jika anak Anda melaporkan suatu kejadian, selalu tanggapi dengan serius dan cari bantuan profesional (misalnya pusat konseling keluarga).

Saat ibu jari menghisap & mengompol menyebabkan masalah

Mengisap jempol menenangkan anak-anak dan tidak berbahaya sampai usia tiga tahun. Jika seorang anak kemudian menghisap jempolnya, ini biasanya merupakan tanda bahwa mereka membutuhkan sesuatu (misalnya kedekatan, aktivitas, dll.). Jika anak Anda basah kuyup di malam hari, lihat Mengompol untuk informasi yang berguna.

Catatan Jika Anda berada di akhir permainan karena anak Anda menunjukkan masalah perilaku (seperti agresivitas yang merugikan anak atau orang lain, hiperaktif, introversi yang parah) atau masalah perkembangan (seperti perkembangan bahasa yang tertunda), jangan ragu untuk mencari bantuan profesional. misalnya dengan psikiater anak atau pusat konseling keluarga.

Pemeriksaan kelulusan ibu-anak secara teratur merupakan tindakan pencegahan kesehatan yang penting dan memastikan bahwa defisit perkembangan dicatat pada waktu yang tepat dan bahwa tindakan dukungan apa pun dapat dimulai. Informasi tentang pemeriksaan kesehatan di masa kanak-kanak, di mana kesehatan dan perkembangan anak dipantau, serta tindakan pencegahan seperti vaksinasi, dapat ditemukan di bawah izin ibu-anak.

Direkomendasikan: